做家务我能行说课课件

似乎我对您，已有太多的愧疚。日复一日，也许感情，也会发生变化。我一直习惯了依赖您，您所给我的温暖，一切的一切，哪里没有您的汗水？

小时候，您的手抚摸我进入梦香；您牵着我，让我习惯了一条条斑马线；您安慰我，面对又的失败，让我明白永远不要放弃；您背着我，带我看这大千世界，有多美妙，神奇。上学时，我已渐渐明白事理，您却依然告诉我，凡事不能骄傲。

回想起，我曾对您做过什么？进门一句问候？离别时一句告别？辛苦时一句安慰？您为我，付出这么多，为我，流这么多泪。无论怎样，今天我第对您说：妈妈，谢谢你，让我来做吧！

今天，您会看见我，正学着你，在客厅里，当吸尘器，在阳台上，当洗衣机。您或许看不到，美味的菜肴，闻不到，芬芳的气息。但您一定能感受到，我与往日不同的样子。您对我说：不用了。可是，妈妈—“让我来做吧！”您的操劳，已在岁月的流逝与无情中，深深地刻在脸上。

就让我给您，哪怕只是一点安慰。您的经验，将会成为我一生的指南针，您的忠告，我将一生铭记于心。您的教育，我不会忘记。

您与我，其实中间有一层看不到，却感觉得到的深深的情感。尊敬父母，是对你们的安慰。孝敬父母，其实是一种报答，感谢你们，让我降临、让我幸福。

所以，妈妈，现在您坐在后座上，由我驾驶，带您重新感受这个世界。

教学目标：

1、学会根据自己所做的正确事，来奖励自己；

2、不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴；

3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。

教学重难点及关键：

引导学生设置自己可以得到的奖励，同样也是要使学生明白哪些事是对的，可以奖励，哪些事是不对的，不能奖励。也就是说，要让学生们知道赏罚分明。

教法：

利用教材的例子引导学生发言，分享自己想设置的奖励项目，并把可以与在学校相关的奖励实施出来。

学法：

学生们根据老师的引导，结合自己的想象与实际，想出自己想设置的奖项。

教学准备：

1、收集生活中的一些例子

2、观察学生在学习生活中要努力的地方，并据此设置几个奖项

教学时数：2课时

教学过程设计：

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以下篇章是由编辑精心准备的，主题为“做家务课件”。编写教案课件是教师日常工作的一环，相信此项职责对大家来说并不陌生。一份高质量的教案需要兼顾到学生的真实生活情况。难道有谁不渴望拥有一个充满欢乐的家庭吗？让我们一起分享这份幸福吧！

教学目标：

1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。

2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，掌握并能够熟练地运用。从而去解决简单的实际问题。

3、让学生尽快喜欢编制乘法口诀。

教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。

教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。

设计特点：

1、使学生通过操作、探究、合作交流来学习新知。

2、让学生经历2的乘法口诀的学习过程。

3、让学生在数学活动中获取新知，并结合统计的初步知识让学生对比、探究、交流，提高学生学习的主动性。愿意自己编口诀。

4、让学生经历自我修正、自我实现的过程。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

师：老师听说，咱们班有许多同学都会做简单的家务活了，你们的爸爸妈妈好高兴啊！谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？（板书课题：做家务）

二、活动探究，获取新知。

1、师：从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人，小明和你们一样是个爱劳动的好孩子，这个星期天，小明家来了6位客人，小明主动给客人们端茶、拿水果，吃饭前，又帮着摆碗筷，你知道小明摆了几又筷子吗？

师：小明是怎么摆的？我们用小棒，帮他摆一摆好吗？（要求边摆边数）

师：你摆了几双筷子？几根筷子？

师：说说你是怎么数的。说意义 例：一双筷子有２根两双就是２个２，列式（到小组中一起列在卡片上）

2、师：能不能一边摆一边填上4页的表格？组织学生交流订正：

摆一双筷子怎样列乘法算式？摆2双，3双，4双……会吗？

3、组织学生独立列式后交流汇报

4、 编口诀

师：这些算式有什么特点？

你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？（先自己编写在书上 然后同桌订正）

设计说明：通过独立思考编出口诀，再和小组里的同学交流，形成共识，最后有在反思中巩固知识。使每一个学生都能有效地参与探索5的乘法口诀的过程。

5、整理2的乘法口诀。

三、规律探究。

师：2的

根据您的要求我们为您搜集了一些优质的资讯“做家务课件”。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。 教案和课件的完善需要教师反复打磨和改进。为了日后快速查看您可以将本文收藏哦！

活动目标

1.愿意帮助家人做力所能及的家务，培养自理的意识和能力。

2.熟练地念儿歌，享受念儿歌的乐趣。

3.发挥想象力，根据儿歌内容设计动作。

4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

擦椅子、抹桌子的图片；《做家务》儿歌。

活动过程

1、谈话导入

提问：你么曾经帮爸爸妈妈做什么家务，并用动作表示，请其他幼儿猜。

2、请幼儿告诉小朋友自己会做哪些家务。

3、学习有感情地朗读儿歌《做家务》

（1）教师完整地朗读儿歌。

（2）幼儿跟读儿歌。

（3）集体朗读并且边做动作边念儿歌

4、鼓励幼儿在自己能力范围内，尝试做不同的家务，以锻炼自己能力。

活动反思

活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活循环往复。通过对幼儿理论学习和实践，使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用，它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥，让幼儿获得更多的成功的体验，同时也增强了幼儿的自信心，使幼儿变得更积极、主动。

《学会做家务》教学设计教案教学设计

教学目标

1．能够清楚地写出学习做家务的过程，使句子通顺，意思连贯

2.培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力，力所能及的事自己做

教学点与难点

教学点：写劳动过程详解

教学难点：文章要有始有终

上课时间：2课时 第一课

（1）教学目标

1.了解做家务的过程，并清楚地解释基础知识。 2. 培养学生热爱工作的好习惯

（2）教学经验：

1.课前谈话激发写作兴趣

1.谈谈你在家的生活，你做了什么家务，你做家务的感觉。 在学习做家务的过程中，你最困难、最开心的时候是什么时候？你遇到什么困难？什么是“洋相”？如何克服和提高？

2.它被要求写下你做家务的经历。你会怎么写？ 学生畅所欲言 2. 看看例子是怎么写的？学习如何做家务和要求）学生总结写作方法：这篇作文写了什么，有什么要求，应该注意什么

老师总结

写作内容：学习做家务

写作要求；写清楚做事的过程

注意：写之前先想好（1）写哪些家

一、时间

20__年5月1日上午9：00。

二、地点

___山。

三、参赛资格

辖区机关企事业单位、中小学校、部队;居住或工作在我辖区的个人均可报名参加。

四、报名方法

本街道辖区居民可持身份证及其它有效证件自由组成社区联队;辖区内机关企事业单位、中小学校、部队等以单位形式参赛。

五、竞赛方法

各单位组织20-50人，自制队旗，在山下统一出发，以团队为单位，取前3名奖励，第一名1000元，第二名800元，第三名600元，到终点的单位均可获赠礼品。

六、其它规定

1、要求参加登山队员身体健康。

2、各参赛队可统一着装，佩戴组委会统一制作的号码牌，自备队旗。

3、各参赛队要设有本队伍的组织机构，设领队及安全应急小组，负责做好本队的安全工作。

4、各参赛队员必须提前10分钟到比赛场地报到;比赛开始后迟到超过10分钟作弃权处理，对方自动胜出。

一、晚会目的及意义

一年一度的“五一”国际劳动节又要来了。学院打算通过与公司联谊的方式举办庆“五一”文艺晚会，学生、老师与公司职工共聚一堂，这样不仅可以展现出我们法学院师生最热情活泼的一面，也为学生提供了展现自己才艺和个人魅力的舞台。

二、晚会主题

这台联谊晚会的主题是“庆‘五一’xx大学法学院走进”。本次晚会将用欢乐的节目及祝福的`话语贯穿全场，旨在一个和谐的氛围中凸出“五一”的欢快气氛，让同学们可以感受到法学院这个大家庭的温暖与温馨。

三、晚会形式及内容

形式不限，有单人或团组表演，节目类型包括街舞、小合唱、独唱、三句半、小品、演奏等;节目题材力求新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思。

晚会开始前半个小时，x公司员工、法学院同学及嘉宾陆续入场。入场期间，晚会现场播放音乐(欢愉的，高昂的)。晚会进行时，整台晚会从前至后都要拍摄dv记录。晚会后，凡参加表演的学生都将给予礼品以感谢其积极的参与。

四、晚会地点和时间

地点：。

时间：20xx年xx月xx日晚上

五、晚会节目表

。

六、晚会经费预算

舞台：。

音响：。

租服装：。

彩虹门：。

背景架和灯布：。

灯光：。

控制台：。

荧光棒：(盒)。

彩炮：(xx个)。

矿泉水：。

水果：。

海报：(张)。

气球：(